A raíz de la COVID19 crece el teletrabajo y las formas online de aprendizaje, sin embargo, en los dos ámbitos surge la misma duda: ¿cómo nos aseguramos de que las personas están haciendo lo que deben hacer?.
Leer más Asistencia vs. resultados. El gran reto post – COVID19La evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales Una de las dificultades inherentes para la evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales es la pérdida de control sobre la actividad que realmente está haciendo el alumnado. Si la metodología de aprendizaje se basa en “pruebas de evaluación”, puede ser difícil controlar que la prueba esté […]
Leer más Evaluación del aprendizaje en modo no presencialLimitaciones a la docencia no presencial en FPE Por sus características específicas, la Formación Profesional para el Empleo tiene un alto carácter de presencialidad, muy especialmente en aquella dirigida a personas en situación de desempleo, en razón de diferentes causas, a saber: Pedagógicas: muchas de las personas participantes no cuentan con las competencias necesarias (no […]
Leer más Docencia no presencial en FPE. MetodologíasDocencia no presencial en FPE ¿Cómo hacerlo? Hace un par de días publiqué una entrada con una propuesta de implementación de la docencia no presencial en los cursos de Formación para el Empleo que se imparten en modalidad presencial (que suelen ser los dirigidos a personas en situación de desempleo y encaminados a la obtención de […]
Leer más Herramientas para Docencia no Presencial en FPEFormación Profesional para el Empleo en el estado de alarma El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, que establece, entre otras, lo siguiente: Artículo 9. Medidas de contención en el ámbito educativo […]
Leer más Aprendizaje NO PRESENCIAL en la Formación Profesional para el EmpleoLas competencias digitales que describe el Marco DigiComp están agrupadas en cinco áreas que son las siguientes. A veces, la descripción del área no es tan obvia como podríamos creer a la vista del título. 1.- Información y alfabetización digital Articular las necesidades de información, para localizar y obtener datos digitales, información y contenidos. Juzgar la […]
Leer más DigiComp: Las 5 Áreas de las Competencias Digitales
Competencias digitales ¿por qué son importantes? La brecha digital se ha convertido en una de las claves de la exclusión social por diferentes causas (UGT). Las empresas buscan perfiles que no están en el mercado y los esfuerzos de las administraciones públicas por cualificar a los trabajadores no dan resultados. Las personas desempleadas de larga […]
Leer más Competencias Digitales: DigiComp, el Marco Europeo para los ciudadanos.Leo en Equipos&Talento un interesante artículo de Carlos Eres. En él, plantea la necesidad de las organizaciones de adaptarse a la transformación digital empezando por sus directivos. Su reflexión es sobre los dilemas del líder para la Transformación Digital. Ya es un clamor la opinión de que un aspecto que determinará el éxito o el fracaso de […]
Leer más 5 dilemas del líder para la Transformación Digital
Transformación digital, un asunto serio Suelo asistir a muchos eventos de emprendimiento, de innovación, de innovación emprendedora, de emprendimiento innovador y creo que incluso a alguno de innovación innovadora… E indefectiblemente siempre se habla de lo digital, a veces como si se hablara del “coco”: ¡ten cuidado que viene internet y te come! Y se […]
Leer más Como coexistir con la transformación digital
La transformación digital en las empresas Recientemente he participado en varios debates en los que se reflexionaba sobre porqué los centros educativos y los/as docentes no utilizan más las TICs en el aula. La «resistencia» a este uso es la misma que se da en otros ámbitos de actividad y que está haciendo que la transformación […]
Leer más Transformación digital en las aulas ¿a buen ritmo?