A raíz de la COVID19 crece el teletrabajo y las formas online de aprendizaje, sin embargo, en los dos ámbitos surge la misma duda: ¿cómo nos aseguramos de que las personas están haciendo lo que deben hacer?.
Leer más Asistencia vs. resultados. El gran reto post – COVID19La evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales Una de las dificultades inherentes para la evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales es la pérdida de control sobre la actividad que realmente está haciendo el alumnado. Si la metodología de aprendizaje se basa en “pruebas de evaluación”, puede ser difícil controlar que la prueba esté […]
Leer más Evaluación del aprendizaje en modo no presencialLimitaciones a la docencia no presencial en FPE Por sus características específicas, la Formación Profesional para el Empleo tiene un alto carácter de presencialidad, muy especialmente en aquella dirigida a personas en situación de desempleo, en razón de diferentes causas, a saber: Pedagógicas: muchas de las personas participantes no cuentan con las competencias necesarias (no […]
Leer más Docencia no presencial en FPE. MetodologíasDocencia no presencial en FPE ¿Cómo hacerlo? Hace un par de días publiqué una entrada con una propuesta de implementación de la docencia no presencial en los cursos de Formación para el Empleo que se imparten en modalidad presencial (que suelen ser los dirigidos a personas en situación de desempleo y encaminados a la obtención de […]
Leer más Herramientas para Docencia no Presencial en FPE
Este artículo es un resumen traducido del artículo publicado sobre tecnología educativa en medium.com por Ashmeet Singh el 4 de Enero de 2018. Puedes leer el artículo original en: https://medium.com/the-edtech-world/edtech-trends-2018-5be1d42c8f37 En Europa el Reino Unido lidera las inversiones en tecnología educativa (EdTech) contribuyendo con el 34% (GBP178 millones) del total, de acuerdo con Benjamin Vedrenne-Cloquet, […]
Leer más Las 8 Tendencias TOP de Tecnología Educativa para 2018: ¿Estamos preparados?